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秀山自治县2020年艺术教育工作年度报告
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学校艺术教育时实施美育的主要途径。艺术教育能够培训学生感受没、表现美、鉴赏美、创造美的能力，引导学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养浓厚的民族情感，激发想象力与创新意义，促进学生的全面发展和健康成长。因此，我县十分重视学校艺术教育。积极开展艺术教育工作，采取有力措施，在艺术课程建设、师资队伍建设、条件保障、教学效果、艺术教育特色等方面取得了一些成效。现将我县2020年艺术教育发展情况报告如下。
一、对艺术教育高度重视
一年来，我县对学校艺术教育高度重视，把艺术教育作为学校素质教育的主要内容来落实，加强领导，成立以主要领导为组长，分管领导为副组长，县教委体卫艺科、基教科、教师进修学校负责人为成员的学校艺术教育工作领导小组。下发了有关艺术教育的文件和相关规定，对学校艺术教育做出具体指导和安排。
二、艺术教育课程开设情况：
1.开齐开足艺术教育课程。以课堂教学为抓手，坚持面向全体学生，按照课程标准和教材内容进行教学，能够根据学生发展需求，经常性开展教育活动，使学生的兴趣爱好能够得到很好的发展和展示，较好地实现了课程标准规定的教育目标。
2.县教委每年开展音乐、美术、体育教学质量抽测，将抽测结果按照一定比例分值纳入对学校的考核，有效地督促了学校开齐开足艺术教育课程。
3.县教育督导综合科每年对美育课程开设情况、教学质量进行专项督导，促进了我县中小学艺术教育课程全面落实。
三、艺术教育师资情况：
1.2020年，我县对艺术教师岗位进行调整，确保艺术课程由专职教师承担，村小、教学点艺术教师比较紧缺，多为兼职教师。但无论专职教师还是兼职教师，我县艺术教师学历均为专科以上，达到国家规定标准，年龄结构比较合理，队伍相对稳定。
2.为提高全县艺术教师的业务能力及教学水平，我县教师进行学校开展了中小学音乐教师业务提升培训、音乐专职教师培训、美术教师集中研训、音乐教学评课议科、书法教师培训、初中体育教师送教下乡等活动，艺术教师们积极参加学习培训，提高自身素养，教育教学水平得到全面提升。
四、搭建多元化平台，促进学生艺术成长。
艺术教育突出育人宗旨，面向全体学生，有计划地开展健康向上，符合青少年身心特点的艺术活动。
1.学生的艺术兴趣和活动参与。我县中小学多以学校艺术活动月、“五.四”“六.一”“少先队建队日”“一二.九”“国庆”“元旦”等重要节日开展丰富多彩的文艺活动，开展手抄报、黑板报、书法作品评比，培养了学生的兴趣爱好，极大地丰富了学生的课余生活，促进了学生间的交流互动。
2.开展“体育艺术特色学校”创建。学校以“体育艺术特色学校”创建为依托，结合学校文化背景，开设了“蜡染”“龙凤花烛”“秀山花灯”“土家编制”“石头作画”“苗鼓”“金钱杆”等地方课程，使得我县优秀传统文化得到传承和弘扬。
3.积极参加各项艺术活动。重庆市“5.20”中国学生营养日手抄报比赛中，我县推荐的10件参赛作品获一等奖5件，二等奖1件，三等奖3件；积极开展义务教育阶段学校第六届“课堂器乐”视频评选、第六届中小学合唱艺术节班级合唱视频评选活动，在学校初赛评选的基础上，共收到有效视频50个，经县级专家组评审后，推荐优秀节目参加市级评选。
4.连续开展了三届“墨香杯”武陵山区中小学书法邀请赛，吸引来自沿河、花垣、龙山、松桃、铜仁等周边市县中小学书法爱好同学参加。
五、艺术教育经费投入及设施建设、使用情况：
艺术教育基础设施，是发展艺术教育的物资保障和必要条件。2020年，我县各学校根据实际情况，投入180余万资金，新增了音乐、美术器材、乐器，加大功能室建设，创造良好的艺术学习环境。学校功能室、器材使用积极，使用率达100%。艺术教学在各学校得到有利开展，缩短了城乡艺术教育的差距。
六、艺术教育不足之处：
1.全县小学音乐、美术专职教师数量与实际需求仍有一定差距，村小、教学点基本是兼职教师，教师队伍建设有待进一步加强。
2.艺术教师学历虽达到国家规定标准，但岗位能力提升培训、学习机会较少，在创新上很难有突破，兼职教师的艺术素养也亟待提高。
3.村小、二级法人学校功能室使用率低于城区学校、中心校。
七、工作打算
回顾过去的一年，经过全县艺术教师及学生的努力，我县艺术教育工作有了新的起色，艺术教育氛围浓厚，学生艺术水平、鉴赏能力在原有基础上有了新的提高，在今后的工作中，我县将持续开展丰富多彩的艺术活动，继续加强艺术教师的队伍建设，加大对艺术教育的资金投入，多采用送出去、请进来的方式为艺术教师提供培训学习机会，提高艺术教师的专业性和科研意识，努力使我县的艺术教育水平逐年提高。
附件：1.2020年重庆市学校艺术教育发展年度报表（一）
2.2020年重庆市学校艺术教育发展年度报表（二）
渝公网安备 50024102500278号